Формы методической работы в СОШ:

• Методические объединения учителей
• Творческие микрогруппы учителей
• Библиотечная служба
• Индивидуальная и групповая консультация учителей
• Открытые уроки
• Педагогические чтения
• Самообразование учителей
• Система повышения квалификации
• Аттестация педагогов.

Работа методических объединений СОШ и творческих групп учителей-предметников

ШМО начальных классов и воспитателей ГПД.

Методическая тема: «Здоровье сберегающие технологии в работе с учащимися начальных классов».

Цели:

1.Формирование высокопрофессионального педагогического коллектива откликающегося на потребности общества, детей и родителей.

2. Создавать условия для овладения учителями начальной школы техникой исследовательского поиска и формирования навыка исследовательской деятельности, для профессионального роста.

3. Продолжать работу по обновлению содержания образования в начальной школе.

Задачи:

Совершенствовать обобщение педагогического опыта на МО, семинарах, конференциях.

Использовать наиболее рациональные методы и приемы обучения и воспитания учащихся.

Повышение качества знаний учащихся и интереса к учебе через развитие разновариативных форм в урочной и внеурочной деятельности.

Открытый урок в 1 классе по окружающему миру

Открытый урок в 3 классе по математике

Опытно-исследовательская работа в 4 кл по окружающему миру. Тема: «Влияние воды и света на развитие растений».

Предметная неделя в начальной школе

Ежегодно проводятся предметные недели с целью:

- совершенствования профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

- вовлечения обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;

- выявления обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.

ШМО учителей математики, физики и черчения

Тема ШМО: «Индивидуальный подход в обучении»

Задачи ШМО:

• Обобщение и пропаганда опыта работы учителей школы.
• Индивидуальная работа с одаренными и слабоуспевающими детьми.
• Использование на уроках и во внеклассной работе компьютерных технологий.

Предметная неделя в рамках ШМО

Игра «Что? Где? Когда?»

ШМО классных руководителей

Работа классных руководителей многогранна и разнообразна

Тема ШМО

Личностно-ориентированный подход как процесс взаимодействия учителя и ученика в образовательной и воспитательной деятельности школы.

ЦЕЛЬ ШМО:

Обобщение и распространение опыта классных руководителей, повышение их профессионального мастерства.

Задачи ШМО

• Продолжить изучение и применение на практике современных технологий воспитания.
• Проводить работу по обмену опытом, совместно анализировать внеклассные мероприятия.
• Повышать теоретический, методический и профессиональный рост мастерства классных руководителей.

ШМО предметов гуманитарного цикла

Методическая тема:

Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе личностно ориентированного обучения

Цели и задачи :

Расширять творческую учебно-исследовательскую деятельность учащихся.

Внедрять методику использования на уроках и во внеурочной деятельности компьютерных технологий.

Изучать и внедрять в работу разнообразные методы повышения результатов обучения.

Инновации в нашей работе:

• применение компьютерных технологий;
• использование мини-проектов, применение учебных карт на уроках русского языка и литературы, иностранного языка, истории;
• современные педагогические технологии.

Предметные недели

Ежегодно проводятся предметные недели с целью:

• совершенствования профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;
• вовлечения обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
• выявления обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.

МОУ «Городищенская средняя школа» берет свое начало от церковно-приходских школ XIX в.близлежащих деревень: Кременье, Суково, Алешково, Кондрево, Старая Кашира.

В начале ХХ в. параллельно с церковно-приходскими здесь были открыты земские школы: Старокаширская, Суковская, Алешковская. После октябрьской революции 1917 года по указу Совнаркома республики церковно-приходские и земские школы были закрыты, а их функции переданы начальным школам или, как отмечено перепесью 1931 года школам первой ступени. Они были в селах Алешково, Суково, Батайки, Каменка, Мощаницы, Речицы, Кондрево, Кременье, Старая Кашира Московской области.

Все эти школы позже были закрыты, а ученики переведены в современную Городищенскую среднюю школу, которая была построена в 1967 году.